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  对比两期调查结果还发现,来自相对较低社会经济地位家庭的拔尖学生参与超前学习经历的比例有所提高。例如,父亲为农民的学生群体在学科竞赛获奖、完成科创项目与参与大学先修课上的占比分别上升了3.6%、5.5%和3.4%;父亲为工人的学生群体在三类培养项目上的占比分别上升了6.7%、4.0%和8.9%。农村及乡镇生源学生群体在三类培养项目上的占比分别上升了6.6%、4.1%和6.0%。女生在三类培养项目上的占比分别上升了0.9%、4.5%和3.4%。

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  完善科技创新体系,加快实现高水平科技自立自强。习近平总书记指出:“科技创新能够催生新产业、新模式、新动能,是发展新质生产力的核心要素。”新质生产力源于新的科学发现、新的技术发明、新的技术组合和新的技术范式,必须深入实施创新驱动发展战略,完善科技创新体系,牢牢扭住自主创新这个“牛鼻子”,形成支持全面创新的基础制度。特别要加强对原创性、颠覆性科技创新的支持和引导,打好关键核心技术攻坚战,加快科技成果向现实生产力转化。

  张某做出摆拍动作,进行各种“表演”,王某则拿着手机拍摄数段视频:张某把拖地用的海绵拖把放在炒锅里洗刷后,再用拖把擦油烟机和墙壁;张某在印有肉类字样的盒子里洗海绵拖把,再用拖把拖地;先将肉丸子扔进垃圾桶里,张某再把肉丸子从垃圾桶里捡出来,放进操作台上的不锈钢盆里,做出继续烹饪的样子。为掩人耳目,二人均在视频中作了不露脸处理。

  复旦大学高等教育研究所副所长陆一带领的研究团队对拔尖学生的成长历程进行了十余年的持续追踪(本报曾于2025年1月17日刊发《回答“钱学森之问”的“拔尖计划”育人成效如何》),并在2017年和2023年面向全国一流大学中入围“拔尖计划”的学生开展了大规模学情调查。

  在休宁县南坑景区,金黄油菜花海与黛色山峦构成的水墨画卷徐徐展开。日本学生们穿梭在齐肩高的花丛间,快门声与惊叹声此起彼伏。“安徽的春天真像一幅高饱和度的水墨画!”濑上茉莉花指着远处花田间劳作的农人说,那些戴斗笠的身影,让风景有了故事的温度。

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