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  张佳宁形容,刘盈盈就像一朵“坚韧的荆棘花”,在逆境中奋力挣扎,努力生根,她面对生活的姿态虽然显得蜷缩,但被风沙磨砺出的沉默中,藏着细腻的刺,那些刺是未愈合的伤口结的痂。“她不是用眼泪对抗人生命运,而是将结痂的伤口作为盾牌。”

  张新国:白鹿洞书院的教育价值,核心在于其理学教育范式对人性本源与精神境界的深层塑造。作为中华文明的活态传承载体,它突破单纯知识传授的局限,构建起“学做人”与“学做事”相统一的教化体系——既强调个体通过心性修养通达“内圣”,又以“外王”实践推动社会革新。这种将人性理解为“社会性存在”与“宇宙性存在”双重属性的哲学视野,为现代教育哲学提供了独特范式。这种范式的理论形态可以用“体用一源”来概括。易言之,这是一种植根于中国人社会文化心理深层的稳定型机制,即在日用常行的生活世界中践行伦理价值。

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