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何老师51岁了

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  考核导向要求下,重论文轻应用导致出现一批“纸面成果”,而缺乏市场洞察和创业经验的青年学者,即便手握技术项目,也难跨过小试中试的资金资源鸿沟。“很多年轻学者不了解市场真正需要什么,做出成果也不吆喝,最后造成产学研对接的‘双向嫌弃’。”某高校一位负责对外合作的办公室主任认为,项目结题后向市场再延伸一步的工作缺乏牵头主体,实验室到生产线之间仍然“缺环断链”。

  面对领导的要求,什么任务都敢接、什么工作都会做;对于领导重视的事情,不管能不能完成,都先表态“没问题”。不少青年教师认为,做科研本应向“专家型学者”努力,但如今在“非升即走”和名目繁多的考核标准下,自己却成了“全能型临时工”。

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